Professora associada do Departamento de Didática e do Programa de Pós-graduação em Educação da UNIRIO. Pós-doutoranda do Programa de Estudos Interdisciplinares de Comunidades e Ecologia Social (EICOS) da UFRJ. É líder do grupo de pesquisa Formação de Professores, Pedagogias Decoloniais, Currículo e interculturalidade: agendas emergentes na escola e na universidade. É membro do Grupo de Trabalho da CLACSO Afrodescendência e propostas contra-hegemônicas, professora da Escuela Internacional CLACSO Más allá del decenio afrodescendiente. Coordena o projeto de pesquisa “Como a Educação Intercultural impacta as políticas e as práticas curriculares no Brasil e na Colômbia: um estudo comparado sobre a participação dos movimentos pedagógicos e as perspectivas de gestores/as e etnoeducadores/as”.