Educação do Campo e Território: elos de uma trajetória de vida
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Educação do Campo e território: elos de uma trajetória de vida é o registro da trajetória de escolarização de uma filha de camponeses do sertão nordestino, desde a escola rural até a chegada à universidade.
Educação do Campo e território: elos de uma trajetória de vida é o registro da trajetória da escolarização de uma filha de camponeses do sertão nordestino da escola rural até a chegada a universidade. Essa trajetória representa uma grande vitória, não só individual, mas de toda a família, por ser a mais nova e ter sido a única da família de 14 irmãos com diploma superior. O registro é um movimento em direção à dimensão teórica entre a Geografia e a Educação do Campo. Território e Educação, enquanto conceitos, foram importantes na minha formação, pois foi através destes que pude compreender e ocupar meu lugar de pertença na escola, entendendo-a e defendendo-a como um lugar-território da educação que deve ser público, gratuito e de qualidade para todos. Foi ocupando e apropriando-me dos conhecimentos ali produzidos que alcancei a universidade, seja na graduação, seja na opção profissional como formadora de professores. Trazer para o debate esses conceitos tem um significado formativo, por compreendê-los como centrais na apreensão da relação dos homens entre si e destes com e no espaço, por constituir-se como prática que ocupa e produz o território como espaço educativo. O entendimento desse processo diz sobre compreendê-lo no movimento da relação de apropriação e de dominação do que produz e constitui o território, como uma dimensão do poder.
