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Obra destinada aos que se interessam por melhor compreender a Educação Profissional e Tecnológica. Apresenta resultados de pesquisas desenvolvidas na Pós-Graduação stricto sensu, Mestrado em Educação Tecnológica. Aborda concepções de EPT e retoma as políticas para esta modalidade de educação, destacando os retrocessos vivenciados no período de 2006 à contemporaneidade.
Estamos vivenciando, no Brasil e no mundo, um momento delicado no contexto da pandemia, e que tem consequências diretas na Educação Profissional e Tecnológica. Por vezes, essa modalidade de Educação Básica tem sido reduzida pelo senso comum a uma educação para o uso de tecnologias; o que se agrava nesse contexto em que as aulas presenciais são suspensas e a educação a partir das tecnologias digitais se sobressai. Contudo, vale destacar – esta obra possibilita tal compreensão – que a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) traz em seu bojo uma concepção de educação que extrapola a aplicação de técnicas. A EPT se baliza pelos princípios estruturantes da educação, do trabalho, da ciência e da tecnologia. Tem suas bases alicerçadas em questões sociopolíticas e culturais, visando sempre possibilidades de transformações societárias. Portanto, ao organizarmos esta coletânea, primamos por temáticas que envolvem diferentes olhares, dos múltiplos sujeitos que atuam direta ou indiretamente na EPT. Além da pluralidade de percepções, evidenciamos as possibilidades de derrubada das fronteiras disciplinares, tecendo uma rede de conexões multidisciplinares que se materializam por meio das pesquisas científicas, no âmbito da academia, que se desencadeiam em forma de texto, de literatura, visando contribuir com a publicização do que se produz nas universidades brasileiras.
