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Em 2019 realizei o desejo de ser autor, lancei o meu primeiro livro, em volume I. Agora, com experiência adquirida e não parando de acreditar, apresento o volume II de meus estudos e pesquisas. Assim, mais um sonho deixou de ser algo da imaginação para se tornar realidade, tendo sido construído por linhas e páginas de experiências de sala de aula e de vida profissional.
Não podemos fugir de nossas origens, em qualquer aspecto de nossa vida social e profissional. Desde jovem, segui perfilado com a Marinha do Brasil, e assim me tornei homem e cidadão, sempre pronto a tentar ser o melhor possível nos desafios que estariam por vir em minha caminhada, que por sinal foram muitos.
A partir da minha retirada do serviço ativo, em 2008, decidi seguir por um caminho impensável, mas sonhado: a de ser professor. Ao término do mestrado em educação, em 2012, pude perceber que o ser professor teria que ter algo a mais, algo que pudesse ser um fator de diferença na minha nova profissão. Tornei-me um pesquisador, um profissional que divulgaria os seus achados para que outros, independentes de suas profissões, pudessem entender a importância da ciência, do estudo, do apresentar experiências, de publicar e abrir diálogos.
Minha linha de pesquisa no campo da educação é a de Políticas Públicas Educacionais. O volume II, este que apresento, com mais outros 15 artigos, teve a sua construção, em grande medida, no período em que passei na Escola Superior de Guerra, onde o tema educação e defesa se tornaram mais importantes. Não se pode esquecer também o retorno às minhas origens como administrador, onde trabalhei os temas como cultura, clima e valores organizacionais, gestão do conhecimento, ética entre outros.
Indico a leitura dos meus livros a todos que desejam conhecer o Sistema de Ensino Naval da Marinha. Aqueles que transitam pelos campos da educação e da administração também são muito bem-vindos, pois são apresentadas diversas experiências realizadas com sucesso na avaliação, no currículo, na formação docente e discente, na interdisciplinaridade, na gestão do conhecimento, mas sempre com um quadro teórico no estado da arte e dentro da temática estudada.
